Un raport recent arată că tinerii au tot mai multe dificultăți în ceea ce privește utilizarea calculatoarelor, iar cauza principală ar putea fi smartphone-urile. Aceste dispozitive mobile au înlocuit pentru mulți tineri utilizarea unui calculator, iar rezultatul este o lipsă de cunoștințe fundamentale în domeniul informatica.
Tinerii nu știu nici să facă un copier-coller
Într-o eră în care tehnologia face parte din viața de zi cu zi, este surprinzător să constatăm că mulți tineri întâmpină dificultăți la realizarea unor sarcini de bază pe un calculator, cum ar fi trimiterea unui e-mail sau efectuarea unui simplu copy-paste. Aceste lacune ridică întrebări cu privire la relația tinerelor generații cu instrumentele digitale, într-un context în care telefoanele inteligente sunt omniprezente.
Anne Cordier, cercetătoare în domeniul științelor informației și comunicării, subliniază un aspect important după ce a lucrat cu elevi de la școala primară până la liceu. Ea afirmă că majoritatea tinerilor nu au învățat chiar și competențele IT de bază. Cécile Cathelin, profesoară de limba și literatura română și formator în utilizarea tehnologiilor digitale, este de aceeași părere, menționând că chiar și sarcini de bază, cum ar fi deschiderea unui document Word, sunt adesea problematice pentru liceeni.
Pandemia a scos la iveală aceste lipsuri
Perioada de confinare impusă de pandemie a fost un test major pentru educație, iar profesorii au realizat rapid că mulți dintre elevi nu erau pregătiți pentru învățământul la distanță. Yasmine Buono, expert în educația digitală, contrazice ideea conform căreia tinerii ar fi în mod automat competenți în domeniul tehnologic datorită utilizării rețelelor sociale sau a jocurilor video. Ea explică faptul că, în realitate, aceștia folosesc tehnologia într-un mod recreativ, diferit de utilizările bureaurice și profesionale.
Smartphone-ul – inamic al calculatoarelor?
Un alt factor care contribuie la această situație este omniprezența smartphone-urilor. Anne Cordier remarcă faptul că telefoanele mobile, oferite de obicei tinerilor pentru activități de divertisment, nu favorizează dezvoltarea unor competențe IT mai avansate. Mai mult, accesul inegal la tehnologie în rândul copiilor din familii cu venituri mici amplifică aceste disparități. Pandemia a demonstrat, de asemenea, că accesul la un calculator era esențial pentru continuarea școlii.
Cécile Cathelin subliniază că, chiar și în școlile private, care ar trebui să aibă o mai bună integrare a tehnologiei, elevii nu sunt neapărat mai competenți. Ea remarcă faptul că, deși părinții, chiar și cei din familii cu venituri mari, nu își împărtășesc abilitățile digitale cu copiii lor, ceea ce sugerează că smartphone-ul este responsabil de această lacună în educație.
Provocarea comunicării digitale
În plus față de accesul la instrumente, Yasmine Buono atrage atenția asupra importanței comunicației online. Mulți elevi, obișnuiți să comunice informal pe rețelele sociale, au dificultăți în a redacta un e-mail formal sau a folosi formule de politețe corecte. Ea recomandă învățarea unor bune practici de comunicare digitală, adaptate contextului în care sunt utilizate.
Posibile soluții pentru îmbunătățirea educației digitale
În ceea ce privește soluțiile, Cécile Cathelin sugerează, prin intermediul platformei sale „Educatee”, intervenția unor profesioniști în domeniul digital direct în școlile de stat. De asemenea, Anne Cordier regretă abandonarea progresivă a predării bazelor informaticii în școli și susține o integrare mai puternică a acestei discipline în programa școlară, cu echipamente adecvate pentru toți elevii.
În final, este evident că generațiile tinere nu mai beneficiază de un avantaj tehnologic în domeniul informaticii, în ciuda faptului că tehnologia devine tot mai importantă în viața de zi cu zi, iar acest lucru va deveni aproape obligatoriu în viața adultă – fie pentru studii, fie pentru diverse cerințe administrative care necesită un calculator, mai degrabă decât un smartphone.
